今年，惠州市将实现全市教学点光纤宽带上网。推进全市“电子书包”试点建设，在全市设立4～5间试点学校，在充分总结经验的基础上，进一步加以推广实施。实行师生智能校园“一卡通”试点建设，努力打造“智慧课堂”和“智慧校园”。
什么是“电子书包”?“电子书包”里到底装些啥?简单来说，“电子书包”就是一个阅读数字化教材的终端。除了传统“家校通”包含的家校沟通功能，“电子书包”还提供更加丰富的教育信息化功能，如数字化教育资源、学生成长史等，让其真正成为孩子学习和生活的信息助手，一个真正的数字化“书包”。
据资料显示，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出“加快信息化进程”。原新闻出版总署也曾提出“将大力扶植电子书包项目”。“电子书包”的开发应用无疑是教育信息化的重要环节。
此前媒体报道称，迄今至少有50个国家(地区)计划推广电子课本、“电子书包”。早在2000年年初，新加坡教育部门就开始在一些中小学校推广“电子书包”;2009年6月，美国加州州长阿诺·施瓦辛格计划分阶段让州立的各级学校舍弃传统纸质课本，转而让学生使用“电子书包”;马来西亚登嘉楼州政府计划向州内324所小学的2.5万名五年级学生免费提供“电子书包”，以此取代现有的纸质课本。
试点“电子书包”，其用意有二。其一，旨在为学生身体“减负”。多年来，一次又一次的减负规定，一个又一个文件，非但没有让学生的书包真正轻下来，反而越减越重。一个轻便的移动终端重量约1公斤，相对于目前平均重量约3公斤的学生书包，“电子书包”至少在技术层面上为学生“减负”提供了一种可能。
其二，对环境的保护亦是题中应有之义。媒体报道称，我国现有在校中小学生2.2亿人，以每个学生一年两学期用15册课本计算，一年就要用掉课本30亿册以上。按每人每年课本平均重2500克计算，我国每年中小学生使用的教科书需消费纸张达55万吨之多，需要砍伐大树1100多万棵。“电子书包”的推行，自然会减少纸质书本的使用量，减少树木的砍伐。
笔者认为，“电子书包”的概念虽好，关键还得看成效。说句实在话，作为家长，笔者所担心的，则是孩子们的用眼卫生。据卫生计生部门统计，北上广等一线城市已成为高度近视的重灾区，青少年高度近视率上升，过度使用电子产品是“罪魁祸首”。“电子书包”的推广使用，对孩子们的用眼卫生是一个不小的挑战。
教师对传统教学方式的依赖，也会影响“电子书包”的使用效率与效果。另一方面，笔者也担心，推行“电子书包”会不会增加学生家长的经济负担?一个“电子书包”价格几何?有没有相应的补贴政策?学校家长要承担多少费用?笔者认为，用不用“电子书包”，应该由学生、家长说了算，任何学校都不得强迫学生使用。